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第22章(2/3)

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当然，鉴于身旁有人，脸上表情还定格在“悲痛难过中又带着些许自豪”上。

有点难，陆安坐下去时，用手背捂住脸，俯在膝盖上假装难受到不忍看，趁机调整了好一会儿才调整好的表情。

待到傍晚劳役结束时，她才走近，在一众或惊喜或亲近或疑惑的目光中，走到陆山岳面前，拱手一揖：“祖父，九郎来看你了。

” 九郎又来刷孝道了。

陆山岳面皮微微一抽。

要说一开始他还为陆安伪装出来的孝顺心有所动，但是等对方三天两头来一趟，硬拉着他作戏，他还不方便拒绝后，这种虚伪的孝道就成了嚼纸，既咽不下去，嚼在嘴里又没有味道，干巴巴的十分痛苦。

偏偏，旁人眼里就是祖孙相亲相爱的和谐画面，他无处可说。

又想到今日房州知州兴高采烈来告诉他，陆安转去写医书的事，陆山岳微微皱眉，表情严肃起来：“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。

陆安，你既开始求学，便该一丝不苟，专心致志，不能有丝毫松懈，我听州尊言，你近来在写医书。

学问尚未精通，便朝三暮四，如何能成大器，我知你之前已精读《论语》，如今你且将《论语》背诵一遍，若有错漏，那便是退步了，到时你将《论语》抄十遍与我。

” 瞬间，在场所有人的目光都聚集到了陆安身上。

有些人的目光中还带着些许同情：祖父/家主最讨厌有人读书时玩物丧志，荒废学业了。

他很支持族人搞副业爱好，但是前提是先把书念好。

在如此多人的注视下，如果背诵的人抗压能力低，就很容易心慌意乱，便是真的精读《论语》，那一紧张之下，也会背错。

但不巧，中式教育里，老师特别爱上课搞抽背，要么是站在座位上背，要么是到讲台上背，陆安从小到大就是沐浴在全班同学目光下背书的，不仅不慌，还有回到老家的轻松自如感。

“子曰：学而时习之，不亦说乎……” 陆安心绪平静地背诵起来，很快，她就将《论语》一字不漏的背诵出来。

还没等陆山岳说话，紧接着，她又继续背：“仲尼居，曾子侍。

子曰……” “仲尼居，曾子侍”已是《孝经》的内容，九郎这是…… 陆家人一愣，立刻反应过来：九郎在用背书来反击家主。

你说我朝三暮四，难成大器，我就让你看看，我的学问到底好不好。

——陆安精准地把这个度控在年轻人不服气上，倒不会破坏她的孝顺名声。

陆家人立刻专注起精神听，也想看看十二经里，陆安究竟能背几本。

想必最多两本吧。

也许第三本能背出来一些，但不至于一字不漏。

虽然他们这群人里，很多人连一本都没有背下来。

——很反常识的一件事，其实古人，哪怕是要去科举的考生，对于背书也并非人人能熟读背诵。

在江西这种学风浓厚，竞争激烈的地方，还有绝大多数生员面对巡抚的考察，连《千字文》都背不出来。

这可是用来打基础的课本。

所以，当陆安背完《孝经》，又开始去背《礼记》，而且背得没有错处的时候，周围已是鸦雀无声。

而当她将《礼记》背完，转而去背《易》的时候，陆家人大气都不敢出一声，只是用眼神交流。

——有、有错误的地方吗？ ——好像没有…… ——我专治《礼记》我敢保证没有错漏。

——我之前背过《易》，确实没有错漏的地方。

——嘶…… 这个时候，已经背了一个时辰多了。

但在场的人宛若魔怔那般，只是愣愣听着陆九郎不急不缓地背书，从脑子到心神，皆被不可置信的情绪掩埋。

有好事者再去偷看家主脸色，便见对方表情十分复杂，像是欣赏，又不全然是欣赏，里面夹杂了一些说不清道不明的东西，但不论如何，其中确有权威被挑

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