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第35章 育梦3(1/2)

在这广袤乡村数字教育网络逐步成型之际，肖凡收到了国际教育交流峰会的邀请函。

这次峰会汇聚了全球教育领域的顶尖专家和创新者，主题聚焦于如何运用科技打破教育资源的地域壁垒，这对肖凡和他的团队来说，是一次向世界展示乡村数字教育成果，同时汲取国际先进经验的绝佳契机。

肖凡带着精心准备的资料和案例奔赴峰会现场。

在会议中，他向来自世界各地的代表们详细介绍了团队在乡村推广数字教育的历程、遇到的困难以及取得的成绩。

台下的专家们被这些真实而又充满力量的故事深深吸引，提问环节中，来自不同国家的教育工作者纷纷就乡村数字教育的可持续发展、跨文化教育资源整合等问题与肖凡展开深入探讨。

一位来自非洲的教育专家分享了他们在解决偏远地区网络基础设施难题时的经验，这让肖凡深受启发，意识到在全球范围内，大家都在为了让教育公平而努力，虽然面临的具体情况不同，但许多方法和思路是可以相互借鉴的。

峰会结束后，肖凡带着满满的收获回到国内。

他立刻组织团队成员，将国际上先进的教育理念和技术融入到现有的数字教育体系中。

他们开始探索开发多语言版本的教育课程，以满足一些少数民族聚居乡村的特殊需求。

同时，利用国际交流中建立的合作关系，引入国外优质的在线教育资源，经过本地化改编后，推送给乡村学校。

随着乡村数字教育的不断发展，一些新的问题也逐渐浮现出来。

由于不同地区乡村学校的硬件设施和师资水平参差不齐，导致数字教育的实施效果存在较大差异。

为了解决这一问题，肖凡决定开展“数字教育均衡提升计划”。

他和团队成员首先对各个乡村学校进行全面细致的调研，根据学校的实际情况制定个性化的提升方案。

对于硬件设施薄弱的学校，积极争取社会公益组织和企业的支持，筹集资金为学校更新电脑、投影仪等教学设备，改善网络环境；针对师资水平有待提高的学校，加大教师培训的力度和频次，除了定期的线上培训课程，还组织线下的集中培训和交流活动，让教师们有机会相互学习、共同进步。

在推进“数字教育均衡提升计划”的过程中，肖凡还关注到乡村家庭教育的重要性。

他深知，家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，然而在很多乡村地区，家长

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