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第43章 量子课间(2/3)

语。

但监测显示，周阳的意识光团正在自我迭代，其分形结构比普通光团复杂27%，甚至出现了类似人类大脑海马体的褶皱形态。

“你们看这个。

”神经学家李教授调出周阳的脑波回放，在他试图解一道量子化学题时，脑波中竟叠加了一段不属于任何课程的频率——那是肖凡上周在深海基地播放的爵士乐《月光下的量子鱼》。

“他在创造自己的认知锚点。

”肖凡突然意识到问题所在，系统预留的随机性是基于算法的“伪随机”，而周阳却在利用背景音乐、环境刺激等“真实噪声”，构建了属于自己的意识生态。

这种突破预设框架的认知方式，恰恰是量子教育最本真的追求。

团队紧急召开线上听证会，却在此时收到周阳的“意识留言”。

在元宇宙中，他用数学公式搭起一座旋转楼梯，每一步台阶都刻着：“我不要30%的随机，我要100%的不可预测。

” 最终，肖凡决定将系统的认知随机性阈值提升至49%，并命名为“薛定谔的自由”——就像那只既死又活的猫，在确定与不确定之间，为人类思维保留最后一片量子迷雾。

当周阳的意识光团重新汇入主集群时，人们发现它的边缘多了一圈闪烁的星芒，那是用未被观测的可能性编织的认知边疆。

引力波通信协议：宇宙级的课后作业 地月量子课堂的期末考试出现了前所未有的考题：“如何向半人马座文明解释‘乡愁’？” 陈雨桐望着月球基地传来的实时画面，那里的学生正隔着38万公里的时空，与地球上的同伴们共享同一套脑波共振系统。

她闭上眼睛，任由记忆中的长江水、热干面香气与量子课堂的引力波震颤在意识中交融。

当她再次睁开眼时，全息屏上浮现出一个由正弦曲线构成的中国结——曲线的振幅对应着武汉长江大桥的坐标，频率则是春运时火车站的喧闹声转化的量子信号。

这个充满东方美学的“乡愁方程式”，通过纠缠光子对发向月球，又通过那里的引力波天线射向宇宙。

三天后，团队收到了来自半人马座方向的“回声”。

不是电磁脉冲，也不是引力波信号，而是一段用中微子束编写的光弧——那是某种智慧生命用恒星演化的周期，对“乡愁”做出的宇宙级回应。

“他们可能用超新星爆发的间隔来丈量思念。

”天文学家的解读让整个深海基地陷入沉默。

原来在浩瀚星河里，人类的“乡愁”与恒星的“脉动”本质相同，都是时空长河中无法被

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