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18.既定的命运(2/2)

，全球的危难又如何解决...... 每个人都需要停下来仔细思考。

在第二学期和第叁学期之间的假期中。

“...杀老师自己一点也不担心吗？” 梦子坐在床沿，抱着手里的毛绒玩具，看着眼前这只巨大的触手异形。

他堂而皇之的出现在自己家里，并悠哉悠哉吃着又不知道去哪个国家饶了一圈带回的甜品。

“呀啦，被学生这么关心还真是过意不去呢。

”甚至还带点小骄傲的语气，就是半点不见任何急迫感。

又继续回答道： “为师知道这件事，都多久了。

” 杀老师的眼睛很小，至少情绪无法通过眼神来判断，如果不刻意转换颜色代表情绪，不刻意用夸张的语气对话，没人知道他内心的想法。

一根触手伸了过来，却落在了毛绒玩具上。

“可怜的玩具都要被梦子同学弄坏了。

”只是不自觉地环紧了而已。

“听听同学是怎么想的吧，这并不是梦子一个人就能改变的事情啊。

”本意是想安慰学生来着，却见到了对方溢出来的泪水。

“欸！”杀老师这才慌乱了起来，“怎么办怎么办！别、别哭呀。

” 触手胡乱地飞舞，手忙脚乱的。

——就是这样，明明自己才是那个更需要担心的人。

而且、而且，就是那种挥之不去的、如果自己不做些什么，事情就会变得十分糟糕的想法使得梦子的压力很大。

也许就像那张和雪村老师的照片，有什么在隐隐预示着。

......可她、什么都没参破。

这条既定的线路，还在向前走，看不见任何其他的走向。

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