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第15章 家长会上的惊雷与沉默的星火下(2/3)

“我儿子是喜欢摆弄点小零件，可他从没耽误学习！上次考试，数学还是满分！他做的那个小台灯，校长都夸有用！怎么到您这儿就成了‘乱七八糟’、‘危险’、‘带坏同学’了？” “昨天的事，林同志都跟我们说了！”李秀兰也站起来，声音带着哭腔，“是您撕了他的图！当众骂他滚！他才多大个孩子？您这样…您这样不是逼他吗？‘气死杨老师’…那也是您…您把他逼急了才写的啊！”她没敢说“活该”，但意思到了。

“林同志？哪个林同志？”杨红梅一愣，随即冷笑，“他说什么你们就信什么？一个外人，比老师还了解情况？陈默就是被这些不三不四的人带坏了！” “你！”陈建国气得浑身发抖，指着杨红梅，一时竟说不出话。

教室里气氛紧张到了极点，火药味弥漫。

其他家长都屏住了呼吸。

就在这时，教室后门被轻轻推开。

校长王德海一脸严肃地走了进来，他身后还跟着一个人——正是脸上带着和煦微笑的张振华！ “杨老师，家长会开得挺热烈啊？”王校长声音不高，却自带威严，瞬间压住了场子。

他环视一周，目光在激动得满脸通红的陈建国和脸色铁青的杨红梅之间停顿了一下。

“王校长！”杨红梅看到校长，稍微收敛了一点，但依旧愤愤不平，“您来得正好！陈默家长简直不可理喻！袒护孩子，顶撞老师…” “杨老师！”王校长抬手打断了她，语气不容置疑，“情况我基本了解了。

陈默同学的事情，以及昨天自习课发生的冲突，张振华老师也跟我详细沟通过了。

” 张振华适时上前一步，对着陈建国夫妇点头示意，然后转向所有家长，语气平和却清晰：“各位家长，大家好。

我是县少年宫的科技辅导员张振华。

昨天下午，确实是我邀请陈默同学在自习课时间，去帮忙整理科技活动室的器材，并利用一些废弃的电子元件，给他做了一个非常基础的光电感应小实验，目的是激发孩子对科学原理的兴趣。

” 他顿了顿，目光坦然地看向杨红梅：“杨老师可能误会了。

那些元件电压很低，没有任何危险性。

至于那张设计草图，是孩子在做实验时，根据理解自己画的构想图，虽然稚嫩，但充满了想象力。

上面写的字，是孩子受了委屈后的气话，当然不对，但作为老师，我们是否应该用更包容和引导的方式去教育，而不是当众撕毁他的心血，进行人格羞辱呢？” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 张振华的话，条理清晰，有理有据，还点出了“人格羞辱”这个关键点！直接把杨红梅刚才扣的大帽子撕开了一个口子！家长们看向杨红梅的眼神开始变了。

王校长的脸色也沉了下来。

他看向杨红梅：“杨老师

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