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第16章 科技小屋的光点与意外的访客上(1/3)

家长会上的惊雷，炸散了笼罩在陈默头顶的乌云。

杨红梅被校长当众严厉批评，要求“深刻检讨”，虽然她看陈默的眼神依旧像淬了毒的针，但明面上的刁难和辱骂收敛了不少。

至少，课桌里的电阻电容，她只能当没看见；周三下午最后一节自习课，陈默终于可以挺直腰板，在张铁蛋和赵铁柱羡慕（他们报名被家长摁住了）的眼神中，光明正大地走向那间临时改造的“红领巾科技活动室”。

活动室还带着杂物间残留的灰尘味，但几张旧课桌拼成的工作台，墙上贴着的科学挂图，还有张振华老师带来的几个木箱，已经让它焕发出一种令人心潮澎湃的生机。

除了陈默，还有五六个被家长“开恩”放行的高年级学生，好奇又拘谨地围着张老师。

张振华没有立刻讲高深的理论，而是像变魔术一样，从箱子里拿出各种“好玩”的东西：会随着音乐跳舞的弹簧小人（共振）、用磁铁推动的小车（磁悬浮雏形）、简易的太阳能小风扇……他用最直观的方式，点燃孩子们对物理世界的好奇心。

陈默的眼睛像探照灯一样扫过每一样东西，脑子里飞快地和自己那些“瞎鼓捣”联系起来。

当张振华拿出一个带摇柄的手摇发电机，再次演示光敏电阻接上电流表，指针随着光照变化而跳舞时，陈默忍不住脱口而出：“张老师！这个！我想用它做个能发现蚊子的盒子！” 其他同学都好奇地看过来。

张振华眼睛一亮，鼓励道：“哦？说说你的想法？” 陈默立刻拿出他那张新画的草图（家长会后连夜画的，吸取教训没写气话），指着上面的光点、光敏电阻和蜂鸣器：“我想用放大镜聚一个小光点，光敏电阻在后面‘看’。

蚊子飞过去挡住光，电阻变大了，‘小黑疙瘩’（他指了指晶体管）把这个变化放大，蜂鸣器就‘滴’一声叫！” “好主意！”张振华由衷地赞叹，“这叫‘光电探测移动物体’，想法很妙！不过，”他话锋一转，拿

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